發(fā)布時(shí)間：2022-07-14

評(píng)論(0)

王、鼓勵(lì)原創(chuàng)，支持基于新交互體驗(yàn)的UGC（用戶創(chuàng)造內(nèi)容）、MCN（多頻道網(wǎng)絡(luò)）等新模式，鼓勵(lì)發(fā)展泛娛樂(lè)、泛閱讀、泛教育等多元業(yè)態(tài)融合的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)領(lǐng)軍企業(yè)圍繞游戲、電競(jìng)、動(dòng)漫、影視、演出等領(lǐng)域

發(fā)布時(shí)間：2022-07-14

評(píng)論(0)

，支持基于新交互體驗(yàn)的UGC（用戶創(chuàng)造內(nèi)容）、MCN（多頻道網(wǎng)絡(luò)）等新模式，鼓勵(lì)發(fā)展泛娛樂(lè)、泛閱讀、泛教育等多元業(yè)態(tài)融合的數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)領(lǐng)軍企業(yè)圍繞游戲、電競(jìng)、動(dòng)漫、影視、演出等領(lǐng)域，打造具有國(guó)際競(jìng)

發(fā)布時(shí)間：2019-07-02

評(píng)論(0)

“一般”知識(shí)的空泛教育；也不是普及教育意義上的針對(duì)所有人的教育。它指學(xué)生整個(gè)教育中的一部分，該部分旨在培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人和公民。而“專業(yè)教育”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，指的是旨在培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)從事某種職業(yè)所需的

發(fā)布時(shí)間：2019-03-26

評(píng)論(0)

知識(shí)學(xué)習(xí)服務(wù)的泛教育類平臺(tái)）逐漸上線，知識(shí)付費(fèi)成為一種新的產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)了一股知識(shí)消費(fèi)浪潮。然而人們總感覺(jué)，自己付的費(fèi)用越來(lái)越多，但焦慮卻并沒(méi)有減少。知識(shí)付費(fèi)為何不能緩解知識(shí)焦慮？ ? ? 研讀營(yíng)活動(dòng)照片

發(fā)布時(shí)間：2019-03-25

評(píng)論(0)

學(xué)業(yè)所需的年限從三年增加到四年，醫(yī)學(xué)部從四年增加到六年，前兩年的課程基本致力于通識(shí)教育。改革的出發(fā)點(diǎn)源于舊制度下的大學(xué)傾向于專業(yè)化，同時(shí)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到需要培養(yǎng)受過(guò)廣泛教育并具有廣泛文化視野的學(xué)生

發(fā)布時(shí)間：2018-08-06

評(píng)論(0)

，我做了一個(gè)判斷，泛教育、新文娛、大健康是在經(jīng)濟(jì)下滑周期的最佳選擇，而我選擇從腦認(rèn)知科學(xué)賦能教育破局。如果說(shuō) AI 賦能側(cè)重智能化與自動(dòng)化，腦認(rèn)知科學(xué)給教育行業(yè)賦能側(cè)重底層與循證。 當(dāng)腦認(rèn)知科學(xué)遇見(jiàn)教

發(fā)布時(shí)間：2017-05-04

評(píng)論(0)

【財(cái)新網(wǎng)】（記者 盛夢(mèng)露 實(shí)習(xí)記者 張從志））“泛教育”領(lǐng)域的知識(shí)變現(xiàn)前景越來(lái)越被投資人看好。近日，微課平臺(tái)“荔枝微課”向外界公布，其已完成A 輪融資，由高榕資本領(lǐng)投，金沙江創(chuàng)投跟投，融資規(guī)模從天使

發(fā)布時(shí)間：2017-03-09

評(píng)論(0)

的名師通過(guò)線上教育遠(yuǎn)程教學(xué)，我們準(zhǔn)備跟蹤三年，從高一到高三，目標(biāo)是幫助這些高中每年提升5%左右的高考率取率。 財(cái)新記者：今年像“好好說(shuō)話”這種微課很受歡迎，新東方會(huì)不會(huì)嘗試在泛教育領(lǐng)域做一些改變？ 俞